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08 settembre 2026

ciao Prof 🌻

Bentornat* a scuola! Le vacanze sono ufficialmente archiviate, le aule si stanno riempiendo e noi siamo pronte a fare il tifo per voi in questo nuovo anno scolastico.

Sappiamo che settembre porta con sé un mix di carica, buoni propositi e l’immancabile ansia da pianificazione, ma non temete: anche per questo numero vi abbiamo preparato una bella dose di spunti per partire con il piede giusto, oltre al nostro nuovo catalogo che è sempre qui per voi!

Nel menu di oggi: vi portiamo ottime notizie sul fronte burocrazia: il “Capolavoro” che diventa facoltativo e meno rigido. Parleremo di “freestyle accademico”, per capire e supportare quegli studenti che scelgono percorsi fuori dai binari tradizionali, ed infine, con Nina, scopriamo la soluzione perfetta per smarcare la formazione obbligatoria sulla sicurezza rendendola finalmente utile e pratica, prima che il ritmo dell’anno diventi troppo intenso.

Caffè alla mano per chi, come noi, non può farne a meno, e buona lettura!

Alyssia, Laura e Nina

Ma che Capolavoro!

Ansia al solo sentir pronunciare questa parola? No panic! Sul fronte burocrazia abbiamo un’ottima notizia: come si legge dalla nota MIM n. 2083 del 15 maggio 2026, il "Capolavoro" nel Portfolio di Unica diventa facoltativo. Addio all'obbligo annuale (ne basta uno solo per tutto il triennio), niente voti o "valore legale" per la Maturità, e massima autonomia ai ragazzi nel scegliere cosa caricare sull’E-Portfolio, che sia un bel tema, uno sport o un’attività di volontariato.

Ma veniamo al cuore della questione: i ragazzi.

Se da un lato questo cambio di rotta toglie loro un peso, la vera sfida resta.

Quanti degli studenti fanno ancora fatica a vedere il proprio valore? Molti pensano davvero di non aver mai fatto nulla di "speciale", minimizzando traguardi personali e piccole conquiste.

Ed è proprio qui che il vostro e nostro ruolo diventa fondamentale (e bellissimo): far capire loro che un capolavoro non deve essere per forza la Gioconda, ma semplicemente la prova di aver superato un proprio limite.

E noi vogliamo aiutarvi a guidarli in questo processo di scoperta. I corsi che abbiamo disegnato per il 2026/2027 puntano proprio sostenere i ragazzi a farsi le domande giuste per scavare dentro loro stessi, riconoscere le proprie competenze e imparare a raccontarle con fiducia. Li abbiamo sviluppati avendo ben chiare tre piccole regole:

• ribaltate la prospettiva: non chiediamo "Cosa hai fatto di eccezionale?", ma "Quale attività ti ha fatto sentire competente o ingaggiato quest'anno?" (anche extra-scolastica).
• focus sul processo, non sul voto: li supportiamo nel mettere in luce come hanno superato un problema o lavorato in gruppo oppure gestito un imprevisto.
• l'esercizio della sintesi: li guidiamo a spiegare la scelta in 3 frasi chiave per l'E-Portfolio: Cosa ho fatto, Cosa ho imparato su di me, Perché mi rappresenta.

Perché il vero capolavoro, alla fine, non è quello che si carica sulla piattaforma: sono loro, quando capiscono finalmente quanto valgono.

Buon rientro a tutti e buon lavoro!

Freestyle accademico 😏

Oggi parleremo di un tema a me molto caro (e quindi vi tedierò un po’ di più con le parole), sperimentato in prima persona, e che negli anni ho iniziato (un po’ scherzosamente, un po’ seriamente) a chiamare "freestyle accademico".

Perché freestyle? Perché, seppur esistano regole e passi di base, nulla è obbligatorio e ognuno può scegliere la sequenza più adatta per sé stesso/a. Perché accademico? Beh, questo parla un po’ da sé.

Oggi, quindi, vi porterò il punto di vista di un’ex studentessa del liceo classico, che ha prima considerato di spostarsi all’artistico, poi è rimasta ed ha iniziato a lavorare dal quarto liceo come barista e cassiera, non ha fatto solo per ansia personale un gap year, si è lanciata in un’università che parla di mondo moderno e culture digitali, per poi lavorare in ufficio a stretto contatto con scuole, docenti, giovani e aziende.

E come lei, il punto di vista di tanti altri ragazzi e ragazze.

⚡ Il fenomeno | fuori dai binari non significa persi

Maturità finita, e poi? C'è chi passa dallo scientifico a lettere, chi si prende un gap year, chi lavora di notte per pagarsi i corsi di giorno e chi inizia una facoltà per poi stravolgere tutto al secondo anno.

A prima vista può sembrare confusione, caos e chi più ne ha più ne metta, ma la verità è un'altra: non esiste il mito del "percorso perfetto" per costruire una strada che sia davvero loro e le nuove generazioni lo sanno, per questo iniziano fin da subito a sperimentare.

🧠 Dietro le quinte | quali bisogno crollano e quali nascono?

Se scaviamo sotto la superficie, queste scelte apparentemente caotiche e senza senso potrebbero nascondere una di queste quattro esigenze:

• Mettersi alla prova nel mondo reale prima di investire anni su un percorso puramente teorico;
• Togliersi di dosso il peso delle aspettative (famiglia, scuola, società) e i propri tempi per evitare il famoso burnout o, nel peggiore dei casi, il drop out dal proprio percorso (di studio o lavorativo che sia);
• Sperimentarsi per capire davvero quale è la propria strada;
• Cercare una motivazione autentica anziché collezionare un titolo a caso.

Sì, lo so, non è semplice visualizzare e comprendere questa cosa, ma vorrei lasciarvi anche qualche piccolo spunto di cosa fare o come poter supportare i vostri studenti che sono nel pieno del loro freestyle accademico.

1️⃣ Ascolto attivo e zero pregiudizi: Per capire il freestyle accademico bisogna prima annullare i propri bias cognitivi. Siamo una società frenetica e quindi si è abituati a pensare che chi si ferma sia "perso". Fare un piccolo sforzo per comprendere davvero la situazione è il primo passo: bisogna ascoltare i ragazzi non per rispondere o per consigliare la "strada giusta", ma per accogliere le loro incertezze in uno spazio sicuro e senza giudizio.

2️⃣ Normalizzare i "giri immensi": Raccontate storie di ex alunni (o le vostre!) che hanno trovato la propria strada dopo cambi di rotta inaspettati.

3️⃣ Smontare il mito del "tempo perso": Spiegare che un anno di lavoro o un cambio di facoltà non rovinano il curriculum, ma allenano competenze umane (soft skills) preziosissime per il mondo reale.

E per finire, vi lascio un piccolo mantra a riguardo! 🙆🏻‍♀️

"Chi cambia strada o fa una pausa non sta perdendo tempo: sta semplicemente prendendo le misure con il mondo."

Nostalgia delle vacanze estive?

Ci pensiamo noi a rendere il tuo rientro più leggero!

Cara professoressa, caro professore!!! Mentre cerchi di capire se il colorito dorato reggerà almeno fino al primo consiglio di classe noi di Box ti diamo il bentornat*

E sì, lo sappiamo, il rientro dalle vacanze è sempre un mix di buoni propositi e “chi me lo ha fatto fare” e tra le mille cose da pianificare c’è anche la sicurezza, le fatidiche 4 ore sulla sicurezza generale e obbligatorie!!!😱

E se su questo tema, quest’anno, facessimo un salto di stile?

Scegliendo il nostro modulo gli studenti avranno on top la possibilità di consolidare quanto appreso in FAD (formazione a distanza) attraverso attività pratiche e di approfondimento dedicate sempre attraverso attività di gamification con il nostro dizionario dei “boomer” e webinar finale.

In questo modo, la teoria sulla sicurezza, non sarà solo un bollino rosso da smarcare, ma un set di competenze reali assimilate durante le attività pratiche.

Se vuoi sapere come attivare questa opzione gratuita per le tue classi prima che il ritmo delle attività scolastiche diventi intenso o se vuoi maggiori informazioni rispondi a questa mail e noi del Team Box ti contatteremo per dare una soluzione a qualsiasi eventuale dubbio o perchè no, per attivare direttamente le credenziali!

Ti aspettiamo!