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09 giugno 2026

ciao Prof 🌻

Mettetevi comodi e prendetevi cinque minuti di meritata pausa.

Sappiamo bene che questo periodo dell’anno è particolarmente faticoso tra scrutini, scadenze ministeriali e le fatidiche domande degli studenti: "Prof, ma questo lo mette nella verifica?" o, “Prof, mi posso far interrogare ancora una volta per arrivare al 6?” !!!

Prima di tuffarci nei contenuti di questo mese, è doveroso un grandissimo in bocca al lupo a tutti voi per l'imminente maturità!

Forza e coraggio: tra litri di caffè e quintali di scartoffie, anche quest'anno supererete l'ultimo livello del videogioco per godervi il meritato riposo!

Noi facciamo il tifo per voi…e anche per loro!!!

Che cosa troverete in questa seconda Circolare?

• Riforma dei tecnici (modello 4+2), rischi e opportunità della nuova manovra
• AI tra i banchi trucchi da "detective" per scovarla
• Viaggio-workshop da Napoli a Milano Il racconto del viaggio-degli studenti del Nitti.

Ma prima di salutarvi … un piccolo spoiler: nell’ appuntamento di luglio parleremo di meme!

Buona lettura! 

Alyssia, Laura e Nina

Riforma 4+2: “maturi” a 17 anni?

Questo spazio nasce per discutere di orientamento, di competenze e soprattutto di futuro, ma questa volta il futuro che desidero raccontare è davvero domani. Infatti, la riforma del 4+2 è pronta a partire a settembre 2026: quattro anni di superiori più due di specializzazione tecnica (ITS).

L’obiettivo è chiaro: meno teoria, più azienda, più laboratori ed uno scivolo anticipato verso il mondo del lavoro. Ma c’è un dubbio che continua a ronzarmi in testa da quando è nata questa riforma, un pensiero condiviso nei corridoi con il dirigente del Galilei di Mirandola, con la professoressa di italiano dell’Arduino di Torino e persino con amici che hanno figli pronti a scegliere le superiori: stiamo correndo troppo?

Togliere un anno alle superiori non significa solo sforbiciare il programma di storia o letteratura sacrificando la riflessione che le materie umanistiche aiutano a coltivare, compattare le materie scientifiche ed accelerare il programma didattico. Significa togliere un anno di crescita. I diciassette anni sono un’età di grandi cambiamenti e transizioni; un anno di scuola in meno si traduce, molto semplicemente, in meno tempo per sperimentare, riflettere e formarsi come persone.

Rischiamo così di formare tecnici bravissimi, pronti per l’industria digitale, ma ancora fragili di fronte alle complessità del mondo reale? Accorciare il percorso scolastico è davvero un vantaggio, o significa solo togliere un anno prezioso alla loro maturazione?

Domande potenti che oggi restano aperte, perché la vera sfida non è decidere se la riforma sia giusta o sbagliata, ma fare in modo che questo anno in meno non sia un tragico vuoto formativo… umanamente formativo intendo.

Personalmente credo che questa riforma possa essere un’ottima opportunità per reinventare il complesso ponte tra scuola e lavoro. Come? Le vie sono certo molte, ma sicuramente si può iniziare scegliendo attività per gli FSL, autori nei programmi, libri e approccio all’insegnamento che aiutino i ragazzi a scoprire chi sono, ben prima di stabilire cosa sanno fare. E sì, a quel punto, il passaggio tra istruzione e lavoro sarà ancora più fluido.

La sfida è ambiziosa, ma insieme sicuramente possiamo vincerla!

Prof = 🕵️‍♂️

Il mese scorso abbiamo visto i 4 assi nella manica per rivoluzionare le vostre lezioni.

Ma voi lo sapete meglio di me: se l’AI è entrata in classe dalla porta principale insieme a voi, probabilmente i vostri studenti l'hanno fatta passare dalla finestra già da un pezzo.

🔍 E quindi, come scovare l’uso dell’AI?

Purtroppo o per fortuna, gli algoritmi anti-AI aiutano, ma non sono infallibili. Il vero detector siete voi e perciò non basta passare il compito sotto scanner, ma anche ricontrollare e prestare attenzione ad alcune cose:

• Il tutto “troppo perfetto”, ma piatto: nessuna emozione dalle parole e impaginazione degna di un’opera d’arte!
• Le allucinazioni: voli pindarici su fonti inventate dall’AI.
• Il cambio repentino di stile: una crisi d'identità in piena regola a metà compito.

⚖️ Ma gli studenti se ne rendono conto?

La verità: molto spesso no.

Per rimediare a questa cosa, provate così e chiedete ai vostri ragazzi: “Usa l’AI per generare un testo su X, poi trova i 3 errori che ha commesso e correggili”.

Da copisti passivi, vedrete la vostra classe diventare un segugio per gli errori!

✍️ E se voleste insegnargli ad usarla bene e consapevolmente?

Qui viene in vostro supporto una parolina magica: il ✨ Prompt ✨.

Ovvero una frase di senso compiuto formata da: Ruolo + Obiettivo + Contesto + Formato. 

Ed ora: cosa aspettate a sfidare i vostri studenti?

💣 Nel prossimo appuntamento la parola d’ordine sarà meme. 

Unire i puntini della Penisola nel segno del futuro

e con l’innovazione? Fatto! ✅

Lo scorso 7 maggio, Milano ha fatto da cornice a una bellissima sinergia nata grazie al prezioso ✨matching✨ di Paola Rossetti, Professional Education System and Corporate Training Area di Assolombarda, tra noi di Box e i protagonisti di questa storia.

Di chi sto parlando? Quattordici studenti dell'Istituto Nitti di Napoli, indirizzo Amministrazione, Finanza e Marketing, atterrati a Milano per un viaggio di istruzione decisamente diverso, fuori dagli schemi attraverso l’utilizzo dei fondi POC.

Una settimana intensa nel cuore della città della finanza per eccellenza, che li ha visti nei diversi siti culturali, ma non solo: i ragazzi si sono rimboccati le maniche per una full-immersion di ben quattro ore all’interno di Randstad Box, il nostro coworking e colearning gratuito di Famagosta (MI).

Il cuore della giornata è stato un workshop intensivo, l’Officina delle idee, focalizzato sui pilastri del lavoro di oggi e di domani, tra competenze trasversali, imprenditorialità e metodologie di lavoro agile. Divisi in team, proprio come in una vera startup, gli studenti del Nitti hanno accettato la sfida di trasformare la teoria economica dei banchi di scuola in pratica pura.

Il risultato? Gli studenti, grazie alla loro creatività hanno individuato le aree che più gli interessavano e sviluppato due progetti imprenditoriali innovativi:

• sostenibilità ed ecologia - un piano per l’ottimizzazione e il risparmio idrico in ambito condominiale;
• tech e problem solving - un sistema smart per la gestione e il tracciamento dei bug all’interno dei siti di prenotazione.

E a questo punto?! Caro e cara Prof, se siete a conoscenza che anche la vostra scuola ha dei fondi ministeriali da investire in progetti di orientamento (come POC) e non avete idee su come metterli a terra, contattateci - anche rispondendo a questa email! - e vi saremo di supporto in tutto: dalla progettazione alla delivery!